Les élèves se placent par équipes, chaque groupe valide à tour de rôle les éléments de leur choix auprès d'un autre groupe. Le gymnaste présente l'élément choisi devant son coach et les juges.
2 modes de parties sont proposés : Le mode "Gym Duel" et le mode "Gym Contest"


Dans le mode Duel, 2 équipes s'affrontent en présentant des éléments à tour de rôle.

Après chaque présentation, un débat entre le coach et les juges, en présence du gymnaste permet de valider la réussite ou non des différents critères de réalisations proposés .

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Ce mode permet de remplir plusieurs objectifs:

  - Assurer une prise en compte et une meilleure connaissance pour les élèves des différents critères de réalisation.

  - Réalisation d'une cotation spécifique au groupe classe: des élément les moins réussis vers ceux considéré comme plus facile car ayant distribué un plus grand nombre de points aux gymnastes.
  - Aperçu des validations pour chaque éléments (quels élèves l'ont validés, en marquant combien de points)
  - Bilan individuel de chaque élève (éléments validés et points marqués au cours de la partie)En mode connecté sur un même compte de fichier, les différentes tablettes mutualisent leurs données ce qui permet de suivre l'avancée des différents groupes sur chaque tablette. Les juges valident les différents critères de réalisation, qui rapportent alors des points au gymnaste.


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Dans le mode Contest, toutes les équipes s'affrontent en temps réel en présentant des éléments à tour de rôle.

Après chaque présentation, un débat entre le coach et les juges, en présence du gymnaste permet de valider la réussite ou non des différents critères de réalisations proposés .

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Après avoir distribué un certain nombres de points, l'élément présenté va monter d'un palier, et distribuer alors moins de points. Ainsi plus un élément sera validé par l'ensemble des élèves de la classe, plus il sera considéré comme facile et moins il rapportera de points lors de sa validation.

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La réalisation des élèves sur chacune des tablettes impactera donc les choix de présentation des autres équipes.

Ce mode permet de remplir plusieurs objectifs:

- Grande interactivité des différents groupes, facteur de motivation pour les élèves.

  - Assurer une prise en compte et une meilleure connaissance pour les élèves des différents critères de réalisation.

  - Réalisation d'une cotation spécifique au groupe classe: des élément les moins réussis vers ceux considéré comme plus facile car ayant distribué un plus grand nombre de points aux gymnastes.
  - Aperçu du niveau de difficulté que représente chacun des éléments et des familles gymniques pour le groupe
  - Bilan individuel de chaque élève (éléments validés et points marqués au cours de la partie)