Cuando comienzan la formación clínica, la mayoría de los estudiantes de medicina no tienen una idea muy clara de cómo prescribir un fármaco a sus pacientes ni de qué información deben darles. Generalmente esto se debe a que la formación farmacológica inicial se ha concentrado más en la teoría que en la práctica. Habitualmente los contenidosde las asignaturas de farmacología están «centrados en el fármaco» y consisten en estudiar los mecanismos de acción y sus propiedades farmacológicas. Pero en la práctica clínica hay que proceder al revés, del diagnóstico al fármaco. Además, los pacientes varían en su edad, sexo, tamaño y características socioculturales, y estos factores determinan la selección del tratamiento. Los pacientes también tienen sus propias percepciones sobre lo que es un tratamiento apropiado, y deberían ser socios plenamente informados del tratamiento . No siempre se enseñan estas cuestiones en las facultades de medicina, en donde el número de horas dedicadas a terapéutica es bajo, en comparación con el de las dedicadas a la enseñanza tradicional de la farmacología o a la fisiopatología y los diagnósticos.
La "Guía de la Buena Prescripción" es una guía paso a paso sobre el proceso de la prescripción razonada de un fármaco, y contiene algunos ejemplos ilustrativos. Enseña los pasos necesarios para conseguir seleccionar el fármaco más adecuado para cada paciente, es decir habilidades que serán necesarias durante toda la actividad profesional. Los estudiantes de postgrado y los médicos también pueden encontrar en esta Guía una fuente de nuevas ideas y quizá un incentivo para el cambio.
En este proyecto se ha diseñado una aplicación informática (para la web y dispositivos móviles) basada en la “Guía de la Buena Prescripción” de la Organización Mundial de la Salud con la finalidad de elaborar de forma estructurada un vademécum personalizado que sea útil para la enseñanza de la Farmacología Clínica y la terapéutica, y para su uso futuro como médicos. La página web y sus aplicaciones guardan la actividad de los alumnos incluídos en los cursos que usan la aplicación para su evaluación académica y para el estudio de patrones de prescripción (usando datos disociados)